Tag Archives: 8 standar nasional pendidikan

Rasional Kurikulum 2013 (bagian 1)

Selamat pagi sobat jejaring…. ­čÖé . Pagi ini saya ingin sharing tentang Kurikulum 2013 secara rasional. Hal yang sedang hangat dibicarakan dan sedang ramai-ramainya dilaksanakan workshop, diklat, seminar, dan sosialisasi kepada semua civitas pendidikan mulai jenjang Sekolah Dasar sampai dengan Sekolah Menengah. Materi ini banyak saya ambil dari BP SDM DikBud dan PMP. Hehehehe…. Indonesia terlalu banyak istilah dan singkatan ya. Singkatan itu kalau ditulis secara panjang adalah Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.

Kurikulum menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenaii tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Standar Kompetensi Lulusan atau disingkat SKL setiap sekolah dapat dicapai dari gabungan semua mata pelajaran yang diturunkan menjadi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK-KD) masing-masing mata pelajaran. SKL setiap mata pelajaran dan SK-KD setiap mata pelajaran disebut sebagai Standar Isi. Perhatikan ilustrasi berikut.

Reformasi Pendidikan yang ditekankan pada Kurikulum 2013 mengacu pada 8 standar, yaitu:

  1. Standar Isi
  2. Standar (proses) Penilaian
  3. Standar (proses) Pembelajaran
  4. Standar Kompetensi Lulusan
  5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
  6. Standar Sarana Prasarana
  7. Standar Pembiayaan
  8. Standar Pengelolaan

Kurikulum 2013 memfokuskan pada 4 nomor yang pertama agar output (tamatan) lebih memiliki sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang kompeten di bidang masing-masing. Perhatikan ilustrasi berikut.

 

Dalam era teknologi informasi dan komunikasi jaman sekarang pendidikan menghadapi beberapa tantangan eksternal antara lain, yaitu:

  • WTO, ASEAN, APEC, CAFTA
  • Masalah lingkungan hidup
  • Konvergensi ilmu dan teknologi
  • Kebangkitan industri kreatif
  • Pergeseran kekuatan ekonomi dunia
  • Mutu, investasi, dan transformasi pada sektor pendidikan

Dengan Kurikulum 2013 setiap tamatan memiliki Kompetensi di masa depan, antara lain:

  • Kemampuan berkomunikasi
  • Kemampuan berpikir jenih dan kritis
  • Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu permasalahan
  • Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan
  • Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat dan minatnya
  • Kemampuan hidup dalam masyarakat yang meng-global

Sampai dengan hari ini persepsi mayarakat terhadap pendidikan adalah terlalu menitik beratkan pada aspek kognitif, beban siswa terlalu berat dengan banyaknya pelajaran, dan kurang bermuatan karakter. Sedangkan perkembangan pengetahuan dan pedagogi menuntut adanya pengaruh dan pendekatan seperti neurologi, psikologi, dan observation based learning, dan Collaborative learning. Fenomena negatif yang mengemuka saat ini misalnya perkelahian pelajar, narkoba, korupsi, plagiarisme, kecurangan dalam ujian juga menjadi tantangan eksternal yang sangat berpengaruh dan musti dihapus pandangan-pandangan negatif yang seperti itu.

Pengembangan Kurikulum 2013  dengan melihat tujuan pendidikan nasional dan memperhatikan tantangan internal dan eksternal menitik beratkan pada empat hal, yaitu:

  1. Penataan pola pikir dan tata kelola
  2. Pendalaman dan perluasan materi
  3. Penguatan proses
  4. Penyesuaian beban

dengan berdasarkan pada kurikulum yang telah lalu yaitu KBK (kurikulum berbasis kompetensi) tahun 2004 dan KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan) tahun 2006. Perhatikan ilustrasi berikut.

Demikian tulisan yang tertunda pagi ini. Semoga dapat menjadi renungan dan perhatian kita untuk lebih peduli pada pendidikan masa depan anak-anak kita. Akan saya sambung tulisan ini pada posting berikutnya ya…. terima kasih.

 

Instrumen Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan

Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan)┬áStandar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan … read more